地点是 “儿童福利院二楼”
参与本次活动的义工有 “小唐56 小悠 九月 爱的管道 园子 流氓律师 97 番茄 奶昔好喝 高明”
中午出去的时候还是很热的，每次去福利院都急匆匆的，终于在这一次给迟到了。迟到大概2、3分钟的样子，这次的活动不在原来的教室，小孩子们都转移到了活动室了，谢谢乐贵的提醒。在我之后也有义工迟到（？），（叫不出名字，自己也没这个资格哈）。
我到的时候大家都在很认真的在搭模型小赛车。说实话还真有点难度。亲们（义工朋友们）是不是帮周边的小朋友完成的？有没有感受到了小孩的那种开心劲，尤其是在模型完成之后。我可是深刻了解了呢。连带唱歌，这整个活动占满了第一节课，所以，第一节课其实是很轻松的（但是我搭模型搭的一点都不轻松。。。）。
有没发现，小孩子对于《寻找》这首歌都非常的熟悉，多少都能唱。前面那首名字给忘了，说实话，有点难度的，会唱的明显少。这倆首歌都是奥运福娃系列动画片里的。对于在同一动画片里的歌曲，简单的就能唱会，对于小孩子来讲也有一种自我满足吧，在番茄老师再一次提到这首歌的时候。在另外一种场合碰到自己所熟知的歌曲，小孩子能自豪的说，这个我也知道，这个我也能唱。无形之中是在激励。
歌声中的小孩很快乐，你发现了吗？
第二节课上的是第47页的内容。47页，原谅我迟了两天写报告就把诗的名字给忘掉了。番茄老师领读了几遍后大家也在义工的带领下勉强的一起读了下来。（之所以说勉强，主要是根据我观察的对象，象我旁边的小孩如果让他一个人读肯定是不会的）在还是跟读水平的程度上，已经结束跟读，对于一些小孩有点急诶。不过后来叫起来当小老师的小孩子念的很不错。他叫什么名字呢？哈。
读读诗时间也过的很快。快乐的时光总是短暂。我旁边的小孩第二节课一直在挂念他的模型车。。。
自己做第一排了，所以也不知道义工的情况，所以略之不写，对你们说一声，辛苦了。
Ps 导读报告加了很多个人情感，下次我会注意的，第一次写导读报告不知道怎么写，所以非常狭隘。大家有空可以跟帖说明补充。
台风天 注意安全
ps 又修改了一下，不知道这样看起来可以不
