地点：儿童福利院二楼教室
内容：学唱奥运会福娃儿歌，制作小动物，古文欣赏
今天提前近10分钟到了儿童福利院，已有一大群人在一楼大厅等候着，可见以前我是多么的“准时”。这次是自我参加导读以来人数最多的一次，其中有很多青春靓丽新义工。
当大家到了二楼教室时，院里的老师进来说孩子们还在吃点心，今天晚了一会儿，要我们稍等。一义工立刻提议我们先签到，以免浪费时间。这本是个好主意，但很快被证明是个馊主意。大家写好名字后，导读老师蕃茄直接走到我跟前，将纸条递给我。在旁边几个义工的助纣为虐之下，蕃茄当众对我大发淫威和嗲功，逼迫我写报告，于是你们将看到以下的“胡言乱语”。
吃完点心，孩子们就进入教室。很自然地，HH和XS坐在我的旁边。大家坐好后，蕃茄开始放儿歌。第二首是韩雪演唱的《寻找》，旋律优美，通俗易唱，而且歌词也很有意义，我本人很喜欢。我发现大人小孩也都喜欢，个个十分忘情。
在制作小动物时，和上一次相比，有些孩子不需要义工的帮助就很快完成了。但和上一次一样，XH拿到道具时，就发呆，接着叹气。我开始担心了，他不仅每次都这样，还不会写字（ 比如自己的名字），找不到第几页，思想不其中，往往不能自控，还有等等，好像没什么进步。其实这里的孩子由于种种客观原因在教育和智力发展方面有些滞后，我们应该更耐心，尽力去帮助他们，让他们更快乐些。也许是我要求太高，也许是HH在我眼里比较出色，所以我恨不得把XH或其他小朋友弄成HH那样。
HH真是个不错的孩子，进步很快。记得我刚带他时，他不知道书要翻到第几页，读上句他指下句。而现在很快就可以找到第几页，基本上读到那儿指到那儿；我私底下教他识字，他记住了；鼓励他当小老师，他很积极；告诫他坐姿要“收腹挺胸抬头”，他现在也做到了，还受到蕃茄的表扬…… 不过这次他没有写我布置的作业（抄写我教他的几个字），可能也想偷懒，好几次了这样了。我终于忍无可忍，“威胁”地对他说：“下次没让我看到作业，就别坐在我的旁边”。他赶紧点头表示一定照办。 唯一让我难受的是由于他的嘴唇，而使得他无法正常发音。不知道他还有没有机会……
我有个老毛病，每次写点东西就想提点看法或建议，各位不要见怪。
对老义工的建议：今天上课之前难得有些时间，但我们丧失一次新老义工交流的机会。如果下次有这样的
机会，老义工应主动向新义工问候并传授秘笈，合理地安排他们入座等。比如今天刚开
始上课时有些新义工坐在一起，没有和小朋友坐在一起。于是我指手画脚，叫这个新义
工坐这个小孩旁边，那个新义工坐在那个小孩旁边。
对新义工的建议：如果在上课前有时间，新义工也应该主动向老义工了解导读的目的和情况。一来消除大
家的陌生感，二来更好地融入课堂活动。更重要的是要有创造性得模仿和发挥，而耐心
是最最重要的。
总体说来，这次新义工做得真不错，我之前还有些担心。因为记得有一次，一位新义工自己
把自己矜持地和孩子们保持距离，课上到一半由于竟然无法适应而起身离开。而这次新义工
基本上很投入，真是好样的，希望能坚持下去。
写到这里，忽然想起有义工对我说，前段时间我因出差而缺席了几次，就有几个小孩念叨我。据说HH甚至还不想来上课。这次我终于有点体会了。上周六，由于极富魅力的傅古没来，LL就问我了，还让我将一幅他自己画的福娃（他说是他画的）转交给他。这次，据说他出差了来不了，可LL还是一再地问我诸如“傅古今天会不会来”，“下次会不会来”等等之类的问题。在万般无奈之下，LL将我当替代品，第二节课坐到了我的身边。看来，傅古已深深地活在LL的心中了。强烈呼吁傅古下周六显形，别再把人家搞得神魂颠倒了。
由此可见，孩子们已经把我们当成自己人了，而且很想经常和我们在一起。因为我们能给他们带来知识，欢乐，更重要的是我们和他们平等的交流。
参加这次活动的全部都是俊男美女义工，他们是：军中绿意，ZH，小悠，小唐56，清风剑
影，九月清秋，流氓律师，ZOLAC，CHERISH，爱的管道，CLARICE，呜啦啦，AMELIE，
SUBYBILIN，空心小菜乐悠悠以及我—97。
这次主讲老师仍然是集美丽才华于一身的蕃茄老师。
非常感谢以上义工热情地参与，特别感谢蕃茄辛勤地付出。
另： 1）我本人感觉现在的教室比以前那正襟危坐式的教室更人性化，也不容易让孩子们感
到枯燥疲劳。
2）光看义工的名称，好像洋鬼子挺多的，呵呵（开玩笑啦）。
