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[原创]2008年8月9日成人福利院导读报告
小悠   2008-08-10 2:37:18   476次浏览 共 13 条评论
||时间:2008年08月09日19:00~21:00
|地点:成人福利院
|参加人员有:PJC (182777 )、 黄昏的落叶 (182728)
| 小悠 (182080616)、 阿兜 (182809)
| 青丝 (182470 )、 清风剑影
| 草 (182687 )、 誓雨 (182792)
| Landylene 、 Pandayonglan
| 97
|
| 这是我第一次写报告,也是我自告奋勇提出写的,因为我想参加导读也都好几次了,一次都没写过心里过意不去,反正以后迟早要写的。
| 比较早就动身了,带上工牌坐了26车到杨府山下车,还有一段距离走过去的(其实我喜欢走路的感觉,可以一边看物,一边想事情)
| 到了那里差不多6点半吧,发现一个182工友(猜想,后证实)在大门前准备打电话,她看到后和我简单两句确定了一下就是这个地点后就一起进来了。当时我还在想我当初也是这样要打电话给奶昔的,呵呵,所以初步认定她也是新成员,至少是这组的新成员。因为我记性不好,记不得是上面写的哪位,不好意思!
| 进来小屋子后,发现落叶(略去“黄昏的”)已经到了,确实因为提早坐车的缘故,有时候就没吃过饭的,因此我也到外面买了东西吃,一起等大家到来。其实过程中孩子们来的比较早些,但大家都在7点前到了,我愣是想啊,今天老C怎么还没来呢,以往都是他教课的啊!
快上课的时候,我提起下,于是PJC告知我今天由他来代课。
| 我们的老师PJC说明了下临时代替老C之后,就正式开始上课了,先是提问到昨天奥运会相关的消息给孩子们,我想这多半也是提醒大家关注国家大事的观念吧!所谓“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”反映出来的教育心态是也!
| 课文上今天除了复习《老子》中的上节课的两章外还新学习了一章,可能因为今天临时是PJC代课的,诚然和以往老C执教有一些不同,学生们还是有些不完全适应,包含课堂进度和侧重点。感觉时间过得很快,没完全消化掉此篇,个人认为和课堂纪律有关,但有客观原因可以理解,希望能够营造好的环境努力改善。
| 其中要说学习副委员和班长今天上课不是很认真,他俩就分别坐我左右,除此还有相互戏谑“揭短”的心态,我认为这是不好的,其他学生也有一些倾向。我觉得我们应该要注意到这个问题的负面。比方说本来领读和独立阅读课文在课堂上是正常的甚至是正面效应的,可是实际上不是这样,似乎多数学生比较不爱领读或者一个人站起来独立阅读或者背诵。这可不是“不自现”的真谛哦。
| 我不是非常了解导读组乃至每个学生的背景,我不敢明确说这样不好那样不好的,但我想中国自古以来历来崇尚文化教育,其中尊师的理念我们还是没有完全做的好,还有学习心态上的问题也是有点忧心,记得小学一个课文说的是李大钊的女儿写其小时候父亲教育她们的故事。说的是李老上课是很严格要求他们,下课后让他们放松的去玩。所谓专心,是我们每个人都要把持的心态,对于教育而言,尤其重之。作为辅导组的责任,多的不敢说,这点应该培养好他们的对吗?
| 至于方式方法方子,应当有更多的人会发表意见的,我在导读报告这里就不唠叨了,后有跟帖的话针对述之!
| 不过,大体上,今天还是很不错的,个别学生有很不俗的表现,老C在后半场赶来了,连累了一个小女孩拖住他赖在地板不要他走,呵呵,太有魅力不是好事哦!
| 到此!说下心里的其他想法吧。
| 个人因为记性不好的缘故,没办法说出每个孩子们的名字,这里尽管惭愧但还是希望老C能给我们一份生员名单,我看多了就会叫他们的名字了,上面其实很多孩子我是知道哪个是哪个的(我认脸),但是不确定是不是这个名字,还有口头语音上的和字面上的还是有不同的地方。
| 如果可能,在我们比较小的群体内可不可以大致描述一下孩子们的家庭背景或者大致面貌,这样我们可能可以做因材施教的工作!?
| 提议每次参加活动后,我们都例会进行一次交流,即时的把问题明晰化,而不是模棱两可的消极对待事情。这里说的“问题”两字是处忧心态上的说法。
| 提议课堂课下严格分开,课下的活动大家一起想游戏活动内容,最好有关联能联想到学习内容的,大家一起想,并可以积极参与的,即便是老鹰抓小鸡也要组织起来,而不是可玩可不玩的,人家小孩子就是喜欢玩,这点我们应该要非常理解并支持的啊。那样的话不仅直接调动来上课的积极性,也容易竖立课堂心态,更多可以让大家(成人和孩子,孩子和孩子,成人和成人)拉近距离,消除或者即时化解隔膜,应该知道小孩子在成长过程中也是会因为一些细节而变的,也许表面上没有但可能存在有些不良的隐藏的隔阂,即时化解是最好不过的了。
| 我是爱怀念过去的那种人,经常的努力回想自己小时候,青春期,以及小青年时候的心里上的想法,希望能够以借我个人来映射初始人性,尽管不代表别人,但人总有共性,我想这种方法能够更贴近原始,贴近原性,继而修正,教育本意就是修人之性也!如果都是以绝对成人的角度去看孩子,有些可能已经完全不理解了,甚至只是生搬硬套的来做,是死板。

| 至此报告结束。
|报告人:小悠(magicjoker)

| 2008.08.10

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共 13 条

97 :

写得很认真。 个人认为互联网极大得方便了大家的交流,但这种无声的冰冷的方式只适合于聊天,开玩笑,通知等等,要想解决问题,还是有必要面对面。 建议:义工们在上课时,最好: (1)关掉手机;或 (2)将手机来电铃声置于无声状态;或 (3)将手机来电铃声置于振动状态,这时想接听电话,请务必快速走到“教室”外边再通话; (4)不要在上课期间查看或发送短信,如要做的话,请务必快速走到外边。 注:第(3)和(4)不提倡。 个人意见,见仁见智。

2008-08-10 9:48:34

青丝 :

门口打电话的就是我啦,确实是第一次参加导读活动.电话是打给奶昔的,不过没人接,所以不大确认是不是那个小院子,就门口站岗了. PS:好像我们没有语言交流,只是手势哦,哈

2008-08-10 10:30:05

青丝 :

以下是引用 magicjoker 在 2008-8-10 2:37:18 的发言: 其中要说学习副委员和班长今天上课不是很认真,他俩就分别坐我左右,除此还有相互戏谑“揭短”的心态,我认为这是不好的,其他学生也有一些倾向。我觉得我们应该要注意到这个问题的负面。比方说本来领读和独立阅读课文在课堂上是正常的甚至是正面效应的,可是实际上不是这样,似乎多数学生比较不爱领读或者一个人站起来独立阅读或者背诵。这可不是“不自现”的真谛哦。 这点非常赞同,因为我也发现了同样的情况: 坐我边上的小孩子甚至跟我说悄悄话,笑其中一个读的不好的孩子:"读课文都这样子,笑死人了,以后读书肯定读不起来的."这种心态很不好

2008-08-10 10:36:46

PJC :

总结:这堂课,我是最快乐的人! 这是我第二次临时接替06了, 为此,我用了一天的时间来备课,希望能够不负众望。 在交接任务的时候, 06已经和我讲了课程的进度和接下来的课程内容, 不过,我做了一点点的改动,主要是希望对上课的方式做一些小的尝试。 机会难得嘛,哈哈。 第一堂课,复习旧的内容,这堂课已学为主。 我没有按惯例讲解唐诗,而是复习上一节课学习的两章老子的内容,首先带着大家重新读两遍,然后,结合孩子的生活和学习,尽量用浅显易懂的示例给他们讲解文章的意思,希望孩子们能从中学到一些道理。 我没有期望能出非常好学习效果,但当孩子们自觉的拿出笔,在书本上做笔记的时候,我非常的感动。 这堂课,两个最小的孩子显得有些无聊,只能在老师帮助下练练字了,另外,由于有两篇文章要讲解,,所以读的时间稍偏少了一些。 第二堂课,学习新的内容,这堂课以读为主。 主要采用了老师领读、孩子自读、孩子相互领读的方式,45分钟的课程,基本没有间歇的读着,非常过瘾。 总的来说,孩子们都很认真的。最后居然有一个小朋友可以当场背下来,虽然不是很流畅,但还是让我有一种意外收获的喜悦。 上课的过程中,我希望尽量保持课堂的活跃气氛,尽量调动孩子读书的积极性,虽然还有很多不足,但我已经很知足了。 导读,它不是一种应试教育,而是一种快乐的学习方式。 孩子,他只是一个普通孩子,他的所有表现都是真实的。 由于临时接替06,所以,缺乏经验,有很多不足,谢谢大家的谅解,也谢谢大家的帮助。

2008-08-10 11:13:07

再别康桥 :

我想来参加

2008-08-10 11:57:29

小悠 :

赞PJC一个,辛苦了 我上面说的所谓"问题"也不是这次才有,以往就存在的,只不过这次是我写报告而已,我有什么说什么的 同意不是应试教育的说法,我们也没对他们象应试教育一样实施实际处罚. 但是我觉得,学习习性又是另一层意思,不是简单的奖罚能作用的。 理想(虽然是理想)中的让他们养成的学习心性的表现就是尊重师长(这里包含和导读人员亲疏有度),上课认真,踊跃回答,等等等等 个人觉得应该教他们一些同义词反义词,词性褒贬等,因为我发现他们好像还没知道这些,按理说这个年纪的孩子正常教育年级段应该已经学到才对,同反义词还可以做一些小节目,比如列举含相反两意的一句话或成语,如"小孩看大报"等之类. 还有歇后语等这些都是比较容易让人记忆的学习角度出发进行培养。 这些虽然不是古文中的内容,但古文也是最终需要现代文来理解的. 还有学古文有一个看法,读可以重于语气,光是希望他们背诵,反不如平时的阅读,如果有节奏,有一些理解性(尽管不是强求理解),那么就更容易记得的,如同我们什么都不会忘记了"关关雎鸠在河之洲",琅琅上口,含义简洁生动,语气也重要,比如"岂虚言哉",应念"岂/虚言.哉" / 大顿 .微延,且"虚言"的"虚"应高调音,这样读的话,就增加了课文的魅力 想到再说,呵呵! 97每次都有发表看法,上次谁的导读报告,还有他自己的报告都提意见,说明他很关注,一并赞之。

2008-08-10 12:26:23

璇 :

哇,太佩服你们了 赞一个

2008-08-10 12:44:15

小悠 :

璇姐也在,提些看法吧

2008-08-10 12:55:14

博艾ang :

哇塞。,我这个无聊的闲人也来看看。这次报告很不错。思路明朗,写的头头是道。我看的晕晕忽忽。哈哈。。

2008-08-10 14:44:35

阿兜 :

小悠,写的太好太认真了。。。 PJC教的不错哈哈。。 最后老C也赶过来了。。 孩子们很幸福。

2008-08-10 18:01:01

小悠 :

以下是引用 青丝 在 2008-8-10 10:30:05 的发言: 门口打电话的就是我啦,确实是第一次参加导读活动.电话是打给奶昔的,不过没人接,所以不大确认是不是那个小院子,就门口站岗了. PS:好像我们没有语言交流,只是手势哦,哈 是手势,你用手,我用头,我一时表达不清楚,没在意,以为人家意思知道就是了 看来你还是很细心的.佩服 记住你了,青丝.

2008-08-11 1:48:04

奶昔好喝 :

哇~~大家都有很多看法和意见嘛~~

2008-08-11 9:13:41

奶昔好喝 :

大家都辛苦了~~

2008-08-11 9:14:11

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