昨晚，我到福利院的时候还不到18点，一进学习室，许茹芯就跑过来拉我，并在她的本子上写下了我的姓名，这孩子可真有心！她还在本子上问我是否记得她的名字，我当然记得，可我忘了她的姓是言午“许”还是双人余的“徐”，我担心写错了会伤孩子的心，于是就写了“茹芯”二字，她很高兴，又在“茹芯”前加了“许”，我有点汗颜，这回可得好好记住了！
接着我就开始和茹芯一起做语文作业，我让她自己会的先做，不会的再教她，她很听话。这时后桌的一个小女孩拿着数学题过来拉我（后来知道她叫朱朝美），于是我就在这两个聋哑孩子之间穿梭，还真有点手忙脚乱。
不一会儿，上周三辅导过的小佳青进来了，只见他在教室里团团乱转，我问他作业做好了没有，他说作业本不见了。真是的，娶新娘子居然把新娘子给娶丢了！后来，他向我招招手说：“过来。”我过去一看，原来他已经把作业本找到了，要我辅导他。他说：“姐姐，你这是第二次了噢。”真亏他还记得牢。我说：“你是不是想我多来几次啊？”他说：“那你明天来不来啊？”我说：“你想我来我就来。”他说：“想。”我想我就是再忙，也不能让他失望，于是一口答应：“阿姨明天一定来。”我想我当他阿姨还是绰绰有余的。只见佳青从口袋里掏出一颗巧克力，递给我：“这颗糖给你吃，很甜的。”这么小不丁点，居然还懂得讨人欢心！我说：“阿姨刚吃过晚饭，不饿，你留着自己吃吧。”他说：“这吃不饱的，我还有。”我说：“那你就送给茹芯姐姐吃吧，好东西要和好朋友分享的，要不就你一个人知道这糖好吃，那有什么意思！”他毫不犹豫地把糖递给同桌的茹芯，孺子可教也。
这时，又来了好几位GG和MM，有一位MM辅导茹芯，还有一位GG辅导朝美（今天在网上看到他的随笔才知道他就是“三番”）。于是我就专心辅导佳青。
佳青很调皮，老是一边做作业一边嘴巴里嚼个没停，这样读书哪能专心呢？于是我告诉他，做作业的时候不能吃东西，吃东西的时候不要做作业，并同意让他每做好一项作业就休息三分钟，专门吃东西。这一招看来有点效果，他做作业的速度快了许多。休息的时候，他一边往嘴巴里塞糖果和核桃仁，一边还不停地问我要不要吃，还拿出一颗青枣给我，我让他留着自己吃，他说：“那我送给那位姐姐吃好吗？”他指的是另一位义工MM（后来知道她就是“要下雨了”），他这么热情好客，当然是值得鼓励的。后来我们发现这颗青枣已经烂了，我们告诉佳青，送别人的东西要挑好的送，不好的要留给自己，这是礼节。他似懂非懂。
19点多，大部分孩子都已做好了作业，佳青还剩下一篇课文需要背诵，“要下雨了”看我有点吃不消的样子，就主动请缨坐镇辅导。于是我就去跟茹芯学手语，茹芯很开心，这回轮到她当老师了，她教得很认真，我学了“我要学手语”、“你叫什么名字？”、“你好”、“吃饭”、“谢谢”、“读书”，这时我才知道原来我还真有点笨手笨脚，平时还自以为很聪明呢，真是夜郎自大了！
过了半个小时，佳青还是心猿意马，连课文都读不熟，更不要说背诵了。我又熬不住跑过去，要和他比赛看谁背得快。我看了两三遍就能背了，可他读了一个多小时还背不下来，我想问题的根源在于他不能理解，只是死记硬背，再加上男孩子的心比较散，作业还没做好就老想着玩。本来对健康家庭的孩子，我们可以好好地解释，但对孤儿又不一样了，比如说“师长”，我们可以说“老师和长辈”，但“父母”呢？你忍心说“爸爸和妈妈”吗？当我念到“尊师长，懂礼貌”时，佳青的小手不知怎的在我的脸上拍了一下，“啪”的一声还挺清脆，我呆住了。
这辈子，我就挨过我爸一巴掌。那是我读小学一年级的时候，每天放学回家，我爸都要把当天老师教的生字报听写让我写。有一次我有一个字写不出来，我爸一巴掌把我刮得七荤八素。从那以后一直到三年级，我每门功课都是100分，直到长大以后读书成绩在班里都是名列前茅。这一巴掌的教训象烙印一样深刻在我心里。
我板着脸对佳青说：“阿姨是你的长辈，你要懂得尊敬，要不以后你就没人疼了！”看我严肃的样子，他有点不知所措，我又于心不忍了。我想他也是无心之过，太过责备容易伤了他的自尊心，于是我马上又把话题转入课本中。这下子，他专心多了。到21点半的时候，他终于把这篇课文象挤牙膏一样地背下来了，我们都松了一口气。临走的时候，我嘱咐他：“晚上睡觉前再回想一遍，明天早上起床的时候再背一遍，可不要睡一觉就把什么都睡丢了。”他连连点头。我还说我明天还来。
我想，我们去孤儿院，不仅仅是辅导孩子们的功课，更重要的是教他们如何做人。我们不妨设身处地地为他们想想，如果他们是我们自己的孩子，我们会怎样对待他们？希望我们这些叔叔、阿姨、哥哥、姐姐能让他们的亲情失而复得，使他们在182这个大家庭的温暖之中健康快乐地成长！