昨天去福利院，义工和孩子感觉上都没有上个星期多。因为去璇姐那里拿证，到福利院的时候迟了一点点。和阿笨聊了几句，朝美就上来把我往她的位置拉了，照例是很开心的样子。坐在她旁边教她做了几道数学题，发现她乘法都不怎么会，就叫来润环帮我问她会不会背口诀表。因为不怎么会手语也不知道润环和她说了些什么，估计是因为说她不会背口诀表，朝美没一会就哭了。我特别无措的坐在她的旁边，不会也不能安慰她，谁逗她都没有用，忽然感觉到了这个孩子的脆弱。我想福利院的孩子大部分都是脆弱亦敏感的吧，只是平时不表现出来而已。而我们也常常因为这样那样的原因同情他们，不忍心说他们，甚至是纵容他们不好的习惯，不对的行为。象朝美一个四年级的孩子不会背乘法表应该不会太多，但是我常常因为同情因为心疼因为怕她们受伤害，帮她做一道一道的数学题，即使告诉她答案是怎么得出来的，我也真的不确定她是不是理解了，而且她也不在乎过程是什么，只是要得到答案。会对佳青课文背的不熟睁只眼闭只眼，觉得会背就很不错了。还有初中的孩子不知道文房四宝是什么。
但是我却忘了一件事情，所有的一切都只是在福利院，他们是孤儿，没错。在公交车上我们会为老弱病残让坐，但是我们会为孤儿让座吗？不可能的。他们终有一天是要离开这里的，他们要面对这个社会的一切。一个很残酷的事实就是他们可能会走的比我们更不容易。我们在告诉孩子一加一等于二的同时更应该告诉他们很多时候一加一是不等于的二。如同他们一出生就呆在了本不属于他们的地方。我们不是家教是义工，家教只要保证她教育的孩子在考试里有个好成绩就OK了。而作为义工我希望淡化他们是孤儿这个概念，让他们可以和一个有正常成长环境的孩子一样去面对这个社会的一切，包括挫折，委屈和不公平。在我们给他们伸出一双手的时候也应该教会他们给别人伸一双手，在我们去爱他们的时候也应该教会他们如何去爱。更应该告诉他们眼前没有这样一双手的时候如何自己站起来。今天课文背的不熟我可以去纵容他们可以以鼓励的名义说做的真棒。但是明天因为他们的原因他们的失误给同事给公司带来损失的时候，那些人会纵容他们吗，会和我们一样对着他们微笑着说没关系吗？即使有是真的没关系吗？说的严重一点当有一天触犯了法律的时候，法律会网开一面吗？同情不是纵容他们的理由，纵容的爱是溺爱。一道数学题的力量支撑不起他们跌跌撞撞的生命。而他们必须知道这样的现实，不然有一天会摔的更疼。
说了这么多，做起来真的很难，一方面觉得教他们写作业或者根本是告诉他们答案对他们成长的作用微乎其微。但是其他的我们要如何去做呢，特别是对聋哑的孩子交流尚且成问题，更何况其他。一个孩子的人生观价值观是一点一滴的被影响一点一滴的形成的，人常说三岁看到老，而这么大的孩子去给他去灌输一些东西绝不是讲几个寓言故事这么简单的。一点点做吧，一起坚持和他们走下去。
